Etapa de la infancia
El período desde el nacimiento del feto hasta el final de su segundo año se define como la etapa de la lactancia materna, una de las etapas del desarrollo humano. La comprensión y la percepción del bebé se limitan a la absorción de su independencia física y psicológica de su madre, donde su comprensión se basa en el pensamiento de apego total a su madre, no puede comprender su mente. Para evitarlo y mostrarlo por miedo y confusión, que en realidad dificulta la construcción de la personalidad del niño al comienzo de esta etapa.
La infancia es una transición difícil para el niño. El niño depende completamente de su madre en todos sus asuntos, y en las primeras semanas de la lactancia se forman vínculos psicológicos y personales que crean y equilibran al niño. El niño almacena sentimientos de afecto y afecto durante esta etapa para desarrollar su personalidad individual. La adolescencia, la imagen del ego del niño como resultado de la interacción negativa y positiva de la madre con él durante el período de lactancia, y ayuda a estos comienzos a formar al niño. emocional, psicológico, mental y social.
Desarrollo infantil
La infancia es la etapa de construcción estable y el desarrollo continuo del cuerpo, los sentimientos y la personalidad. Muestra rápidamente cambios evolutivos en el cuerpo, las respuestas, las emociones y la conciencia del niño. Muestra sinergia y armonía entre movimiento, sentido y control. La capacidad de firmar, jugar. En esta etapa, el niño adquiere diversas habilidades y destrezas, como el lenguaje y la expresión, y adopta la personalidad y el yo del niño en función de sus configuraciones emocionales, personales y emocionales, y las interacciones sociales y el contacto con el mundo exterior o el entorno familiar. Las necesidades y requisitos específicos del niño, para llevarlo a otras etapas evolutivas, contribuyen a la educación y pueden resaltar aspectos del crecimiento y el desarrollo del bebé a través de lo siguiente:
Crecimiento físico y fisiológico
Los dientes del niño aparecen en el sexto mes de edad en dos grupos, una estructura temporal y la edad de veinte años, y se muestran primero, y treinta y dos permanentes aparecen en etapas después de la etapa de lactancia materna, acompañadas de un aumento constante en la longitud del niño y peso y el tamaño de los músculos que se multiplican e intensifican. En su tamaño y tamaño, el cartílago esquelético crece para adaptarse al crecimiento óseo.
Fisiología El desarrollo del sistema nervioso del niño se desarrolla rápida y claramente, el peso y el tamaño del cerebro aumentan, las partes del sistema nervioso se vuelven más complejas y más complejas. Las células nerviosas se unen cada vez más lentamente a los músculos, lo que justifica la velocidad de la dependencia del niño sobre sí mismo y el desarrollo de sus movimientos voluntarios. Los pulmones se vuelven más extensos y el trabajo del dispositivo de salida está integrado para controlar el control de la defecación y luego la micción del niño para pasar en parte del control involuntario al voluntario.
Crecimiento sensorial
Las respuestas sensoriales del niño al comienzo de la fase de lactancia están en la respuesta aleatoria a su propio entorno interno y los efectos cinéticos que lo rodean. Estas respuestas luego evolucionan para adoptar experiencias sensoriales significativas, producir comportamientos vitales y socialmente significativos. La percepción visual y la sensibilidad al nivel estimulante se diferencian gradualmente. En la concentración de su vista, y el equilibrio entre lo que es el ojo y lo que alcanza su mano al quinto mes de su edad, y luego, al noveno mes, la adecuación aumenta para poder distinguir pequeños objetos y capturarlos. y consciente de algunas personas D y fundamentalmente distingue profundidad.
El sentido de la audición en el reconocimiento del niño de diferentes voces al cuarto mes de edad, e identificar la fuente de estos sonidos y distinguir la armonía y disfrutar los ritmos al quinto mes, y el niño huele poco a poco para expresar satisfacción con olores o molestias. por movimientos aleatorios representan la respuesta del niño al alejarse o acercarse, el niño entre los diferentes gustos para aceptar el dulce y desafiar el amargo, y puede distinguir claramente el sabor agrio, y siente la sensación del tacto distintivo sensor frío de objetos y calor ellos, y también lleva a cabo el comportamiento de presión y control de objetos que llegan a la mano e.
Crecimiento motor
Los movimientos y el comportamiento del niño se reflejan en acciones reflexivas resultantes de la respuesta aleatoria a los estímulos de su propio entorno. Este tipo de movimientos están indicados por las respuestas inmediatas del niño cuando toca su palma. Por ejemplo, el niño responde restringiendo o agarrando lo que siente su mano como comportamiento reflexivo Los movimientos del niño comienzan a desarrollarse de acuerdo con su desarrollo físico y fisiológico. Y la debilidad de la estructura del hueso que crece rápidamente, por otro lado, y luego el niño no progresa en esta etapa, es tan fácil que las habilidades motoras comienzan a diferenciarse y aparecer. Esto parece notable en su capacidad para levantar partes. de su cuerpo mientras está amamantado, y tiene la capacidad de mover sus extremidades voluntariamente.
La capacidad motora voluntaria consiste en sentarse al quinto mes de vida del bebé. Estas características se desarrollan rápidamente en los primeros meses, de modo que el niño ama las extremidades y luego se ejercita para pararse y caminar automáticamente, y se independiza al caminar a la edad de 15 años.