Etapas de desarrollo del bebé.

Desarrollo infantil

Los niños crecen muy rápido, especialmente en el primer año de sus vidas. Además de su crecimiento físico en peso y altura, los niños adquieren habilidades y destrezas durante sus etapas de desarrollo, conocidas como hitos del desarrollo. Estas habilidades son lo que la mayoría de los niños pueden hacer por edad.

Hitos del desarrollo infantil

Las características del desarrollo infantil a menudo se dividen en cuatro secciones principales:

  • Desarrollo motor: Es el desarrollo de las habilidades motoras del niño, ya sea movimientos que usan músculos grandes como caminar, sentarse o cambiar la posición del cuerpo, o movimientos delicados como el uso de la mano para comer o dibujar.
  • Desarrollo del lenguaje: Esto incluye la pronunciación y la expresión usando el lenguaje, así como la recepción y comprensión de palabras, así como el uso de señales no verbales.
  • Desarrollo cognitivo: Este tipo de desarrollo es una medida de la capacidad del niño para resolver problemas mediante el uso de la intuición, la cognición y el razonamiento verbal y no verbal, así como la capacidad de aprender, comprender y la capacidad de recuperar información y usarla cuando sea necesario.
  • Desarrollo Social: Esto incluye la respuesta del niño a la presencia de otros a su alrededor, así como su capacidad para formar y mantener relaciones.

Etapas de desarrollo del bebé.

Los parámetros del desarrollo del niño según el grupo de edad se desglosan de la siguiente manera:

Dos meses

  • Desarrollo Social: El niño puede sonreír a quienes lo rodean, y tiene la capacidad de calmarse brevemente poniéndose las manos en la boca y chupando los dedos, y tratando de mirar a sus padres.
  • Desarrollo del lenguaje: El niño comienza a hacer un ruido silencioso (Cooing) y comienza a apuntar con la cabeza hacia las fuentes de sonido a su alrededor.
  • Desarrollo cognitivo: El niño muestra interés en las caras, comienza a seguir los objetos con los ojos y reconoce las caras desde la distancia, y comienza a fingir aburrido (como si comienza a gritar) si su actividad no cambia.
  • Desarrollo motor: El niño puede levantar la cabeza y empujar su cuerpo hacia arriba si está acostado sobre su estómago, moviendo sus brazos y piernas más suavemente.

cuatro meses

  • Desarrollo Social: Sonríe espontáneamente con quienes lo rodean, le encanta jugar con la gente y puede llorar si deja de jugar, y en esta etapa imita algunos movimientos y expresiones faciales como sonreír y fruncir el ceño.
  • Desarrollo del lenguaje: El balbuceo puede estar acompañado de expresiones, imitar los sonidos que escucha y llorar de diferentes maneras para expresar sus sentimientos de hambre, dolor o fatiga.
  • Desarrollo cognitivo: Responde al sentimiento de amor, puede sentirse feliz o triste, y puede acceder a sus juegos con una mano, y también usar sus ojos y manos al mismo tiempo. Él comienza a mirar las caras con cuidado. También reconoce personas y objetos familiares a distancia. Su cara estaba fija.
  • Desarrollo motor: El niño puede cargar la cabeza firmemente sin apoyo y puede cambiar la posición de acostarse boca abajo o levantar el cuerpo con los codos cuando está acostado boca abajo.

seis meses

  • Desarrollo Social: Conoce los rostros familiares y comienza a saber si es un extraño, le encanta jugar con los demás, interactúa con sus sentimientos, a menudo parece feliz y le gusta mirarse en el espejo.
  • Desarrollo del lenguaje: Responde a las voces a su alrededor emitiendo ciertos sonidos, pronunciando las vocales con los antagonistas (como Ah, E y Oh), respondiendo a su nombre, emitiendo sonidos para expresar alegría o tristeza, y comenzando a hablar con voces estáticas incomprensibles. al literal y al literal.
  • Desarrollo cognitivo: Mira los objetos a su alrededor, se lleva cosas a la boca, comienza a mostrar su curiosidad por las cosas, trata de alcanzar cosas que están fuera de su alcance y comienza a pasar cosas de una mano a otra.
  • Desarrollo motor: Puede rodar por ambos lados (desde el abdomen hasta la espalda y viceversa), y comenzar a sentarse sin apoyo, y puede levantar su peso sobre sus pies para ponerse de pie.

nueve meses

  • Desarrollo Social: Puede tener miedo de los extraños y estar más preocupado por las personas que están familiarizadas con él, y comienza a preferir ciertos juegos a otros.
  • Desarrollo del lenguaje: Él entiende la palabra “no” y produce muchas voces diferentes como Mamamama y Babapapa, imita las voces y expresiones de los demás, y usa los dedos para marcar objetos.
  • Desarrollo cognitivo: Realiza un seguimiento de los objetos cuando caen, los transporta con el pulgar y el índice y pasa los objetos de una mano a otra sin problemas.
  • Desarrollo motor: El niño puede pararse y puede sentarse sin un aparato ortopédico.

Un año

  • Desarrollo Social: Un niño puede volverse tímido o nervioso hacia los extraños. Puede llorar cuando sus padres lo dejan, mostrar miedo en algunas situaciones, repetir ciertas acciones o sonidos para llamar la atención y extender las manos y los pies para ayudarlo a vestirse.
  • Desarrollo del lenguaje: Responde a órdenes verbales simples y usa expresiones simples, como sacudir la cabeza para expresar rechazo o agitar la mano para despedirse y tratar de decir las palabras que dicen los padres.
  • Desarrollo cognitivo: Es capaz de usar los objetos correctamente, como usar el cepillo para peinar el cabello y beber de la taza, y sigue instrucciones simples como cargar la muñeca.
  • Desarrollo motor: Puede caminar con muebles, caminar unos pocos pasos sin apoyo, y puede pararse y sentarse sin ayuda.

Año y medio

  • Desarrollo Social: Le gusta pasar cosas a otros para que jueguen, muestra su amor a personas conocidas y hace una señal para mostrarles a los demás cosas interesantes.
  • Desarrollo del lenguaje: Pronunció varias palabras, pronunció la palabra no, sacudió la cabeza para expresarla y señaló para mostrar su deseo de obtener algo.
  • Desarrollo cognitivo: Él sabe qué cosas familiares como el teléfono móvil y la cuchara, y se preocupa por las muñecas y los animales de peluche, y comienza a escribir garabatos propios, y puede seguir las órdenes de un solo paso verbal, como sentarse.
  • Desarrollo motor: Puede caminar solo, puede subir las escaleras y correr, beber con la taza y comer con una cuchara.

Dos años

  • Desarrollo Social: Imita a otras personas, se emociona cuando está con otros niños, se vuelve más independiente y puede hacer lo que se le pide que no haga.
  • Desarrollo del lenguaje: Él conoce los nombres de sus socios cercanos, así como las partes de su cuerpo. Puede pronunciar oraciones de dos a cuatro palabras, seguir comandos simples y repetir las palabras que escucha con frecuencia en las conversaciones.
  • Desarrollo cognitivo: Comienza con una mano en particular y puede seguir órdenes de dos pasos, como cargar los zapatos y colocarlos en el gabinete. También nombra cosas en los libros, como un gato, un perro y un pájaro.
  • Desarrollo motor: Puede ponerse de puntillas, comenzar a trotar y patear la pelota.

Tres años

  • Desarrollo Social: Está comprometido con su papel durante el juego, y puede mostrar interés por el llanto de un amigo, y puede separarse fácilmente de los padres, y también ponerse y quitarse solo.
  • Desarrollo del lenguaje: Puede seguir las órdenes de dos o tres pasos, puede nombrar las cosas más familiares, y puede entender palabras como en, debajo y debajo, y puede decir su nombre, edad, sexo y nombre de amigo. Para multitudes como perros y gatos, y puede chatear con dos o tres oraciones.
  • Desarrollo cognitivo: Puede manejar juegos hechos de botones o partes móviles, y puede resolver un rompecabezas de 3 o 4 piezas, así como la capacidad de copiar un círculo con un lápiz o color, y voltear una página del libro cada vez.
  • Desarrollo motor: Puede subir y correr fácilmente, puede andar en bicicleta de tres ruedas y subir y bajar las escaleras con solo un pie en cada grado.